Llevar a cabo una sesión de prevención de daños relacionados con el juego dirigida a los/as jóvenes requiere un enfoque sensible, atractivo e informativo que sea a la vez apropiado para su edad e informativo. El objetivo es ayudar a los/as jóvenes a comprender los riesgos asociados al juego, dotarles de herramientas para tomar decisiones responsables y fomentar estrategias de afrontamiento saludables. He aquí una guía paso a paso para organizar y llevar a cabo una sesión eficaz de prevención de daños relacionados con el juego para jóvenes:
1. Establecer objetivos claros
- Concienciación: Ayudar a los/as jóvenes a reconocer los signos de los problemas de juego y a comprender los riesgos.
- Educación: Proporcionar datos sobre el juego, su impacto y sus consecuencias.
- Desarrollo de habilidades: Enseñar a tomar decisiones, a resistir la presión de los compañeros y a buscar ayuda.
- Capacitación: Promover un sentido de agencia y confianza para tomar decisiones saludables.
2. Conoce a tu público
- Adapta el contenido al grupo de edad específico y a su nivel de comprensión.
- Ten en cuenta el contexto cultural y las experiencias de los/as jóvenes de tu grupo.
- Ten en cuenta cualquier exposición previa que puedan haber tenido al juego o a cuestiones relacionadas con el juego.
3. Crear un entorno atractivo e interactivo
- Debate abierto: Fomentar un diálogo abierto en el que los/as jóvenes se sientan cómodos compartiendo sus ideas y haciendo preguntas.
- Actividades para romper el hielo: Utiliza juegos o actividades para romper el hielo que fomenten la participación y establezcan un tono no crítico (por ejemplo, encuestas rápidas, cuestionarios).
- Escenarios relacionados: Utiliza ejemplos de la vida real o medios de comunicación (como noticias, anuncios o publicaciones en redes sociales) para suscitar el debate y establecer conexiones con sus propias vidas.
4. Presentar información clave sobre los riesgos del juego
- ¿Qué son los juegos de azar? Define los juegos de azar y pon ejemplos (p. ej., apuestas deportivas, juegos en línea, rasca y gana, casinos).
- Mitos sobre el juego: Disipar conceptos erróneos comunes, como la idea de que el juego es una forma de ”hacerse rico rápidamente” o que se puede controlar los resultados, o que se puede controlar la suerte.”
- Signos de daño del juego: Explica cómo el juego puede afectar negativamente a la salud mental, las relaciones, la economía familiar y el bienestar general.
- Las probabilidades: Utiliza estadísticas para explicar las probabilidades de ganar frente a las de perder, haciendo hincapié en que el juego está diseñado para beneficiar a la casa (casino, casa de apuestas, etc.), no al jugador.
5. Discutir el impacto del juego
- Efectos a corto y largo plazo: Habla tanto de las consecuencias inmediatas (pérdidas económicas, estrés, problemas de pareja) como de los efectos a largo plazo (adicción, problemas de salud mental, problemas legales).
- Poblaciones vulnerables: Destacar los grupos que pueden estar más expuestos (por ejemplo, personas con problemas de salud mental o con dificultades económicas).
- Impacto social: Discutir cómo el daño del juego afecta no sólo al individuo, sino también a las familias, amigos y comunidades.
6. Promover estrategias de afrontamiento saludables
- Habilidades para tomar decisiones: Enseñar a los/as jóvenes a tomar decisiones con conocimiento de causa y a sopesar los riesgos antes de participar en cualquier actividad.
- Resistir la presión de los amigos: Representación de situaciones en las que se anima a los/as jóvenes a resistir la presión de los amigos o los medios de comunicación para jugar.
- Alternativas al juego: Sugiere otras formas de divertirse, relajarse o ganar dinero (deportes, aficiones, juegos en línea que no impliquen apuestas, voluntariado, etc.).
- Mentalidad sana: Fomentar una mentalidad de resiliencia y autoestima, en la que los/as jóvenes se centren en aumentar su confianza a través de logros personales en lugar de ”soluciones rápidas” como el juego.
7. Presentar los recursos de ayuda y apoyo
- Dónde obtener ayuda: Proporcionar información sobre recursos locales y nacionales para las personas afectadas por los daños del juego (líneas de ayuda, servicios de asesoramiento, grupos de apoyo centrados en los jóvenes).
- Confidencialidad y apoyo: Asegúrales que buscar ayuda es confidencial y que es importante pedir apoyo pronto.
- Apoyo entre iguales: Animar a hablar con adultos o amigos de confianza si se sienten preocupados por su propia conducta de juego o la de otra persona.
8. Actividades interactivas
- Juegos de rol: Haz que el alumnado representen diferentes situaciones en las que podrían verse presionados para apostar y practiquen decir ”no”.
- Debates en grupo: Divídelos en pequeños grupos para debatir preguntas como: ”¿Qué harías si un amigo te pidiera que apostaras en un partido?” o ”¿Cómo puede afectar el juego a la vida de una persona más allá del dinero?”.
- Estudios de casos: Presenta estudios de casos hipotéticos de jóvenes que hayan sufrido daños relacionados con el juego y pide a los grupos que debatan cómo se podría haber evitado la situación.
9. Sesión de preguntas y respuestas
- Deja tiempo para una sesión abierta de preguntas y respuestas en la que los/as jóvenes puedan hacer preguntas o compartir sus preocupaciones.
- Responde a las preguntas con sinceridad y sin juzgarlas. Si no sabes una respuesta, ofrécete a buscarla y a hacer un seguimiento más tarde.
10. Proporcionar material para llevar
- Folletos: Proporcionar recursos impresos con información sobre el juego, consejos para mantenerse a salvo y datos de contacto de los servicios de apoyo.
- Recursos digitales: Si es posible, comparte enlaces a sitios web, aplicaciones o herramientas en línea fiables que promuevan un comportamiento y una educación responsables en materia de juego.
11. Crear un plan de acción
- Tarjetas de compromiso: Anima a los/as jóvenes a escribir una acción que vayan a llevar a cabo para mantenerse a salvo de los perjuicios del juego, como ”Hablaré con un adulto de confianza si alguna vez me siento presionado para jugar” o ”Exploraré nuevas aficiones en lugar de jugar”.
- Sesiones de seguimiento: Si es posible, considera la posibilidad de ofrecer sesiones de seguimiento para reforzar los mensajes clave y proporcionar apoyo continuo.
12. Evaluación y retroalimentación
- Al final de la sesión, pide opiniones para mejorar las sesiones futuras. Puedes utilizar encuestas o preguntas sencillas como ”¿Qué es lo que has aprendido hoy?” o ”¿Cómo piensas utilizar lo que has aprendido?”.
Consejos adicionales:
Utiliza los medios de comunicación: Incorporar videoclips o animaciones que muestren el impacto del juego en los jóvenes, como documentales o anuncios contra el juego.
Garantizar la seguridad: Crear un espacio seguro y sin prejuicios en el que los jóvenes se sientan cómodos para hablar de temas delicados.
No sermonear: Mantén un tono informativo y empoderador, no sentencioso ni alarmista. Es importante que los jóvenes se sientan comprendidos, no sermoneados.
Si la sesión es atractiva, informativa y de apoyo, ayudará a las personas jóvenes a comprender mejor los riesgos del juego y cómo tomar decisiones más seguras y saludables en sus vidas.